师资队伍 school profile

师资队伍

首页 > 教育教学 > 师资队伍

计算机平面设计专业人才培养方案

发布时间：2023-07-05 浏览次数：941

计算机平面设计专业人才培养方案

(一)专业名称

专业名称：计算机平面设计专业代码：710210

(二)入学要求

初中毕业或具有同等学力者。

(三)基本学制

3年。

(四)培养目标

本专业面向平面广告设计、产品包装设计、宣传品设计、出版物印刷制作、企业宣传策划、建筑装潢设计、网站编辑等行业，培养德、智、体、美全面发展，熟悉广告项目运作流程和各行业客户的设计特点，具有较强的市场洞察和把握能力，职业的视觉审美能力和现代前卫的设计理念，对产品和项目诉求点的挖掘能力，较高的创意水平和较高的客户沟通能力，娴熟的软件使用经验和技巧、高效的作品表现能力，对印前印后的相关业务和常用设备有深入的了解，具有优秀的客户服务意识，具有良好的客户心理把握能力和业务谈判能力，具有良好的职业素养和一定的计算机基础知识，具有多媒体技术应用的基本技能，具有平面广告设计、产品包装设计、图形图像处理、效果图制作、网页美工等专业技能，能在生产、服务和管理第一线从事信息技术应用、平面设计与制作、网站编辑及包装设计制作等与平面设计相关的高素质劳动者和技能型人才。

(五)职业范围

表1 计算机平面设计专业职业领域

专业方向

对应职业岗位

职业资格证书举例

平面广告设计

① 广告创意与设计；

② 宣传品设计与制作；

③ 包装设计制作；

④ 企业形象设计制作。

① 计算机操作员

② 平面设计操作员

③ Adobe平面设计师认证

④ CEAC平面设计师

⑤ 广告设计师

美工编辑

（杂志社、报社、出版社）

① 杂志、报纸、广告设计；

② 杂志、报纸、书籍版面设计和美术编辑；

③ 出版物印刷制作。

① 计算机操作员；

② 平面设计操作员；

③ Adobe平面设计师；

④ CEAC平面设计师

⑤ 广告设计师

网站编辑

① 网页设计

② 网页美工

① 计算机操作员

② 平面设计操作员

③ Adobe平面设计师认证

④ CEAC平面设计师

⑤ 网页设计师

数码照片艺术处理

① 照片修饰处理

② 相册版面设计制作

① 计算机操作员

② 平面设计操作员

③ Adobe平面设计师认证

④ CEAC平面设计师

(六)人才规格

1．职业素养

（1）具有良好的职业道德素质，爱岗敬业，积极进取，勤奋工作；

（2）具有强烈的社会责任感、明确的职业理想；

（3）具备从事计算机平面设计方面公的的基本业务素质；

（4）具有健康的体魄、良好的体能、健全的心理素质和乐观的人生态度；

（5）具有良好协作意识，有集体主义观念；

（6）具有适应社会经济发展的创新精神和创业能力；

（7）具有在计算机操作中运用美学知识的能力；

（8）通过不同的途径获取信息的能力；

（9）良好的人际交往、团队合作能力和服务意识；

（10）严谨的职业道德和科学态度。

2．专业知识和技能

（1）平面广告设计

① 正确选择应用软件处理多媒体素材；

② 熟练掌握图形图像处理软件 Photoshop 应用的专业技能；

③ 熟练掌握矢量图绘制软件CorelDRAW/ Illustrator应用的专业技能；

（2）美工编辑（杂志社、报社、出版社）

① 熟练应用办公自动化软件制作电子文稿、电子表格和演示文稿；

② 熟练输入汉字，每分钟录入 65 字以上；

③ 熟练掌握印刷排版软件InDesign应用的专业技能；

（3）网站编辑

① 熟练掌握动画设计与制作软件Flash应用的专业技能；

② 熟练掌握网页设计与制作软件Dreamweaver应用的专业技能。

（4）数码照片艺术处理

① 正确选择应用软件处理多媒体素材；

② 熟练掌握图形图像处理软件 Photoshop 应用的专业技能。

(七)主要接续专业

高职：计算机多媒体技术、图形图像制作、三维动画设计、出版与电脑编辑技术

本科：数字媒体技术、数字媒体艺术

(八)课程结构

(九)课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术，以及包括自然科学和人文科学类基础课程。

专业技能课包括专业核心课和专业技能方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

1．公共基础课

表2 公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考课时
1	职业生涯规划	依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和方法，使学生树立正确的职业理想及正确的择业观、就业观、创业观、成才观，形成职业生涯规划的能力，提高职业素质和职业能力，做好适应社会、融入社会、就业创业的准备。	36
2	职业道德与法律	依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，帮助学生了解职业道德的基本作用和规范，增强职业道德意识，养成良好的职业道德、行为习惯，掌握与日常生活和职业活动相关的法律常识，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的合格公民。	36
3	经济政治与社会	依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重培养学生掌握马克思主义理论和我国社会主义经济建设、政治建设等相关知识，提高政治素质和辨析社会现象、参与社会活动的能力。	36
4	哲学与人生	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生运用马克思主义基本观点、方法，分析和解决人生发展过程中重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成健康向上的人生态度和思想基础。	36
5	心理健康	依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设，使学生树立心理健康意识，掌握心理调试的方法，正确处理人际关系，学会合作与竞争，培养学生的职业兴趣、责任感、义务感和创新精神，提高学生的心理健康水平和职业心理素质。	36
6	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，培养语文应用的能力，为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础。	288
7	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能和能力，为学习专业知识，掌握专业技能，继续学习和终身发展奠定基础。	180
8	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，使学生进一步学习英语基础知识，培养学生听，说，读，写能力，提高学生在日常生活和职业场景中的语言应用能力。	180
9	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，使学生具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，全面提升学生的信息素养。	72
10	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生参与，促进增强体能、体育技能、身体健康、心理健康，提高社会适应和职业素养在本专业中的应用能力。	180
11	艺术	依据《中等职业学校艺术教学大纲》开设，注重培养学生的综合素质，陶冶情操，为学生终身发展奠定基础。	36

2. 专业技能课

（1）专业核心课

表3 专业核心课

序号	课程名称	主要内容和要求	参考学时
1．绘画核心课	素描	了解素描的基础知识和透视、体面、空间的含义以及它们之间的关系；掌握正确的观察方法和对形态的敏锐感受力；能理解和表现对象的结构、色调和气氛；会运用艺术规律和形式美的法则，准确表达自己的艺术感受或设计创意。	144
	色彩	了解色彩知识、构成原理；掌握正确的色彩观察方法、色彩表现技法、基本配色方法和色彩设计原理；能进行色彩静物写生与表现；会使用色彩塑造形象和表现情绪。	72
	图案	了解图案的基础理论知识、创作方法和程序；掌握图案形式美的法则、图案的色彩搭配与应用；能以图案为视觉语言进行相关传达和表述；会进行不同领域的图案设计。	72
2．设计核心课	平面构成	了解平面构成的基本原理和基本形式；掌握基本的平面构成的基本元素、应用技能和创作方法；能准确把握不同的平面构成；会应用各种元素进行平面设计。	72
	色彩构成	了解色相、明度、纯度及色彩构成形式等相关知识；掌握色彩构成的基本原理和一般规律；能协调处理形式美感及色彩搭配；会运用色彩语言表达设计思想。	72
	字体设计	了解汉字和拉丁字母的设计规律和分类特点；掌握字体的设计方法和表现手法；能运用正确的设计方法设计字体；会应用所学软件进行艺术字的设计与制作。	36
	图形创意	了解图形设计的相关知识；掌握图形设计的创意规律和表现形式；能完成以图形为核心的视觉传达基本要素设计；会设计和制作出完整的图形作品。	36
3．软件核心课	Photoshop 图形图像处理	了解软件的操作方法和基本技巧；掌握位图的特点、图片润色和修饰技巧、抠图、图像融合技巧及图像特效处理技巧；能按不同的要求设计海报、广告等作品；会运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定的任务。	144
3．软件核心课	CorelDRAW/ Illustrator 矢量图绘制	CorelDRAW矢量图绘制：了解软件的基本特点及应用领域；掌握矢量图形的绘制方法及图文混排方法；能运用该软件进行图像制作和创意处理；会进行VI设计、标志设计、包装、广告、产品造型等设计制作。 Illustrator矢量图绘制：了解软件的操作方法和基本技巧；掌握基本绘画规律及该软件在广告设计、包装设计等领域的应用；能运用美术表现技巧来完成主题创意画稿的创作；会进行与行业相关的效果图设计、制作与后期输出。	108

（2）专业技能方向课程

表4 平面广告设计方向

序号	课程名称	主要内容和要求	参考学时
1	广告设计	了解广告类型、设计理念、设计方法；掌握图形图像创意的思维方式和表现形式；能应用所学的软件进行广告的设计和制作；会进行海报设计和平面广告的构思，并能将创意执行成设计成品。	108
2	包装设计	了解包装的历史与发展及包装设计对产品销售的价值和功能；掌握产品包装的调研、创意、设计、制作的相关知识；能应用所学的软件进行包装的设计和制作；会用不同创意与表现方法完成包装设计。	72
3	标志设计	了解标志发展的历史和演变过程；掌握标志设计的一般规律和表现手法；能对形象进行提炼表现；会结合创意利用图形进行精确地表达。	36
4	VI设计	了解企业VI设计设计的概况和规律及VI体系组成；掌握企业VI设计设计的方法和技能；能根据不同的材质制作不同视觉效果的手册效果；会设计和制作企业VI设计的基本要素和应用要素。	72

表5 美工编辑方向

序号

课程名称

主要内容和要求

参考学时

InDesign

排版

了解软件的基本特点及应用领域；掌握软件的操作方法和技巧以及版面设计的原理和方法；能使用软件进行多种版面排版制作；会应用本软件进行海报、宣传页、画册、杂志、报刊、书籍等专业排版。

版式设计

了解版式设计的基础知识，理解版式所体现的文化内涵与审美；掌握版式设计的知识和表现手法；能独立设计和制作版式；会制作图片版式和图文混排的版式。

序号	课程名称	主要内容和要求	参考学时
1	Dreamweaver 网页设计与制作	了解软件的操作方法及多种网页制作软件和图像处理软件相结合设计网站的方法；掌握制作网页策划、网页布局、网页设计及网站的上传和发布；能合理规划站点和进行网站的上传、更新及管理；会制作企事业单位的静态网站。	72
2	Flash动画设计与制作	了解有关Flash的相关知识；掌握Flash的操作方法和使用技巧；能使用Flash的基本工具和Action Script语言；会应用其他多媒体工具软件与Flash相结合创作动画作品。	108
3	网页美工	了解网页美工的常识及各类网站的特点和原理；掌握相关软件的操作方法及网页美化的技能和方法；能利用各种工具设计网站中的图形图像；会设计制作网站的创意布局、标题、用色、插图等效果。	72

表6 网站编辑方向

表7 数码照片艺术处理方向

序号	课程名称	主要内容和要求	参考学时
1	数码照片后期处理	了解数码照片艺术处理基础；掌握摄影基本技能，数码照片后期加工处理技能；能根据要求处理不同种类的数码照片；会完成数码照片的创意合成。	36
2	平面设计设备应用	了解计算机平面设计专业相关设备的功能和特点；掌握印前设计常用软件的注意事项及相关设备的使用方法；能熟练地实现图形设计和相应输出设备的对接；会操作与专业相关的一些简单设备。	36

（3）综合实训

综合实训以个技能方向为指导，在每个技能方向结束后，直接随课堂进行实训课程。

（4）顶岗实习

安排在最后一个学期（第6学期）进行。

(十)教学时间安排

1.基本要求

（1）本教学时间是依据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号），针对三年制（2.5+0.5）中等职业学校安排的，学校可结合实际情况参照执行。

（2）每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28学时。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3,000－3,300。

（3）实行学分制的学校，一般16至18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。

（4）公共基础课学时一般占总学时的五分之二，累计总学时约为1年半。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

（5）专业技能课学时一般占总学时的五分之三，其中认知性实习、专项实习、校内综合实训，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间；顶岗实习集中安排，时间为半学年。无论是认知性实习、专项实习，还是顶岗实习，要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求。

（6）招收普通高中毕业生的学校，教学时间安排一般为一年，其中实习实训累计总学时不少于半学年。

（7）实行弹性学习制度的学校，可根据实际情况安排教学活动的时间。

（8）课程开设顺序和周课时时数，学校可根据教学规律、专业方向和实际情况自行确定。

（9）课程设置中的选修课（公共基础选修课和专业选修课）教学时数，占总学时的比例在10%左右。

表8 计算机平面设计专业教育教学活动时间分配表（按周分配）

学年	学期	入学军训	公益活动	课程教学	综合实训	顶岗实习	机动	寒暑假	成绩考核	毕业教育	合计
一	1	提前2周	1	18				4	1		24
一	2		1	18				8	1		28
二	3		1	18				4	1		24
二	4		1	18				8	1		28
三	5		1	18				4	1		24
三	6					20				1	21
总计											149

表9　计算机平面设计专业教学学时比例

类别	学时数	比例（%）
公共基础课	1044	30.5
专业技能课程	1672	49.4
实习实训	690	20.1
总计	3426	100

2.教学安排建议（见表10）

表10 计算机平面设计专业课程设置与教学时间安排

类别		序号	课程名称	学分	总学时	各学期周数、学时分配						考试学期	考查学期
						一	二	三	四	五	六
						18周	18周	18周	18周	18周	20周
公共基础课		1	德育	10	180	2	2	2	2	2	顶岗实习		12345
		2	语文	16	288	4	4	4	4			1234
		3	数学	8	144	4	4					12
		4	外语	8	144	4	4					12
		5	健康与体育	10	180	2	2	2	2	2			12345
		6	计算机应用基础	4	72	4						1
		7	艺术	2	36			2					3
专业技能课	专业核心课	8	素描	8	144	4	4					1	2
		9	色彩	4	72	4							1
		10	图案	4	72		4						2
		11	平面构成	4	72			4				3
		12	色彩构成	4	72			4				3
		13	字体设计	2	36			2					3
		14	图形创意	2	36				2			4
		15	Photoshop图形图像处理	8	144			8				3
		16	CorelDRAW /Illustrator矢量图绘制	6	108				6			4
	平面广告设计	17	广告设计	6	108					6		5
		18	包装设计	4	72					4		5
		19	标志设计	2	36					2			5
		20	VI设计	4	72					4		5
	美工编辑	21	InDesign排版	4	72		4					2
	美工编辑	22	版式设计	2	36				2				4
	网站编辑	23	Flash动画设计与制作	6	108				6			4
		24	Dreamweaver网页设计与制作	4	72					4		5
		25	网页美工	4	72					4			5
	数码照片艺术处理	26	数码照片后期处理	2	36				2				4
	数码照片艺术处理	27	平面设计设备应用	2	36				2				4
	专业选修课（三选一）	28	包装容器造型	4	72
		29	商业插画	4	72
		30	3DS MAX基础	4	72
	顶岗实习			30	600
	入学教育、军训			2	60	2
	毕业教育			1	30						1
	周学时数					28	28	28	28	28	30
	总合计			177	3426

说明：选修课程，各学校根据自身情况开设。

(十一)教学实施

1．教学要求

（1）公共基础课

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照德、智、体、美、劳全面发展的功能来定位，重在改革教学方法和教学组织形式，不断创新教学手段和教学模式，充分调动学生学习的主动性和积极性，全面提高学生综合素质，培养学生的学习能力和职业能力，为学生今后的进一步发展打下良好基础。

（2）专业技能课

专业技能课应按照相应专业方向和专业岗位的技能要求，加强对学生职业能力的培养，采用案例教学、任务驱动、项目教学、模拟教学、讨论教学、角色扮演、张贴板教学、团队教学、环境教学、激励教学等多种教学方法，以学生为本，激发学生的兴趣，使学生在案例分析或项目活动中熟悉平面设计行业各类职业岗位的相关业务流程和操作技能。坚持知行合一，充分利用校内、校外实训基地，突出职业教育特色，强化学生的实践能力和职业技能培养。

2．教学管理

（1）坚持“德技并重”的培养原则，提高学生的综合素质。

中职教育的重要任务是培养高素质劳动者和技能型人才。首先要培养学生做守法合格的公民，其次培养学生掌握一技之长的本领。学校应立德树人，把德育工作放在首位，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。

（2）制定并完善各环节的规章制度。

从学生的日常行为规范，到学校的各种评价考核制度，各个环节的规章制度应该严格质量标准，认真执行落实标准，依靠制度管理和约束师生的行为。学校应积极探索符合职业教育规律和特点的考核形式、方法与手段的改革，有效地促进教学。

（3）加强实训基础设施和实训室的建设管理

中职教育的一个重要目标是培养学生成为技能型人才，培养学生的动手操作能力。因此学校要随着社会发展和企业需要更新教学基础设施，提高实训课的开出率，走产教研相结合的道路，探索职业教育的新模式。

（4）积极推行新型教学方法。

中职教育要积极进行教学改革，研究了解学生的心理特点和接受能力，使用学生喜闻乐见的教学方法，充分利用各种教学资源，注重实际工作任务情境的模拟，以样图、多媒体、案例分析、实训操作等方法，提高课堂教学效率。

(十二)教学评价

表11 计算机平面设计专业考核评价表

序号	类别		课程	考核要求
1	专业核心课		素描	① 平时成绩采用过程评价方式考核，过程评价占40%； ② 期末考核60%。
2			色彩
3			图案
4			平面构成
5			色彩构成
6			字体设计
7			图形创意
8			Photoshop图形图像处理	① 平时成绩采用过程评价方式考核，过程评价占40%； ② 期末考核方式建议以技能考核方式为主，可以是上机考试、实训操作等。 ③ 期末考核占60%。
9			CorelDRAW / Illustrator 矢量图绘制
10	专业技能方向课	平面广告设计	广告设计
11			包装设计
12			标志设计
13			VI设计
14		美工编辑	InDesign排版
15		美工编辑	版式设计
16		网站编辑	Flash动画设计与制作
17			Dreamweaver网页设计与制作
18			网页美工
19		数码照片艺术处理	数码照片后期处理
20		数码照片艺术处理	平面设计设备应用
21	专业选修课		包装容器造型	① 平时成绩采用过程评价方式考核，过程评价占40%； ② 期末考核占60%。
22			商业插画
23			3DS MAX基础

(十三)实训实习环境

遵循职业教育实训设计的基本原则，建立具有真实（或仿真）职业氛围、设备先进、软硬配套的校内实训基地，并与企业共建形成具有良性运行机制的校外学习型生产性实训基地，为学生的项目训练与综合职业能力培养营造实际职场的工作氛围。

实训基地能承担计算机平面设计专业各个技术平台课程的教学、专业方向课程、项目设计制作、成品输出和职业基本技能训练、职业技能培训鉴定，满足学生开展课外设计项目及学生团队培养的需要，拥有基本技能训练、职业技能训练、真实工作背景和创新创业训练的渐进式实践教学必备的设备和场所，并建立健全实验实训教学条件、各项规章制度和运行保障机制。具体见表5。

表12　实验实训设备配置及要其求

序号	实训项目		具体配置
1	专业基础技能实训	绘画基础画室实训基地	① 画架； ② 画凳； ③ 写生台； ④ 静物； ⑤ 教师演示系统。
1	专业基础技能实训	设计基础实训基地	① 绘图桌椅； ② 教师演示系统。
2	图形图像实训	平面图形图像实训基地	① 中高配置计算机机房； ② 教师演示系统。
2	图形图像实训	网页动画、网站实训基地	① 高配置计算机机房； ② 数位板； ③ 教师演示系统。
3	专业技能实训（平面广告设计技能实训、包装技能实训、企业形象策划技能实训）	平面广告综合设计工作室	① 高配置计算机； ② 数码照相机； ③ 扫描仪； ④ 打印机； ⑤ 陈列柜； ⑥ 教师演示系统。
		包装产品综合设计工作室	① 高配置计算机； ② 数码照相机； ③ 扫描仪； ④ 打印机； ⑤ 制图桌椅； ⑥ 盒型工具； ⑦ 陈列柜； ⑧ 教师演示系统。
		企业形象推广策划工作室	① 高配置计算机； ② 数码照相机； ③ 扫描仪； ④ 打印机； ⑤ 陈列柜； ⑥ 教师演示系统。
4	校外实训基地	校企合作企业	能够提供学生相关岗位实习实训、具有一定规模、10人每次。

(十四)专业师资

师资队伍是人才培养方案得以实施的关键条件，实施教学过程需要建立由专业带头人、专任教师、企业兼职教师共同组成的专兼职结合的教学团队。具体要求为：专任专业课教师要具有中等职业学校教师任职资格，具有高级专业技术职务人数不低于20%，具备专业带头人1人和专业各核心课程负责人，具有双师型教师60%以上，聘请师资数不低于50%的行业企业技术骨干担任兼职教师。采用外引内培，通过与企业合作开展科研项目、技术服务和国家骨干教师培训，参与专业建设和教学改革，培养专业带头人；通过多种形式提供教师深入企业实践，参与技术服务和技术改造，积累实际工作经验；加大培训考核力度，提升教师水平和和能力；建成一支既有高技能水平，又在计算机平面设计领域有较高技术造诣的专兼职结合的师资队伍。

1、专业带头人的基本要求

具有较高的职业教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、学术研究尤其是应用技术开发能力、组织协调能力，能带领专业建设团队构建基于工作过程的“层次化、模块化”的课程体系。

2、专任教师、兼职教师的配置与要求（见表13）

表13 专任教师、兼职教师的配置与要求

序号	课程名称	专任教师		兼职教师
序号	课程名称	数量	要求	数量	要求
1	① 绘画基础； ② 设计基础。	1	理实一体化
2	① 标志设计； ② 平面设计。	1		1	具备实践项目经验
3	计算机软硬件基础办公自动化	1
4	① Photoshop图形图像处理； ② InDesign排版； ③ CorelDRAW/Illustrator矢量图绘制	1	① 双师型 ② 理实一体化	1	具备实践项目经验
5	① Flash动画设计与制作 ② Dreamweaver网页设计与制作 ③ 电子杂志 ④ 网站	1		1
6	平面广告综合设计	2		1
7	包装产品综合设计	2		1
8	企业形象设计策划	2		1
9	认证培训顶岗实习	1		1

(十五)其他

1．教学方案的编制依据

（1）本计划按照教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成［2009］2号文）等有关要求进行编制。

（2）本计划编制按照专业培养目标的总体要求，本着由目标岗位定工作范围、由工作范围规范知识结构、能力结构的原则，设计教学过程，编制教学计划。

2．教学方案特点

（1）坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，坚持“工学结合、校企合作、定岗实习”人才培养模式，实行“2.5＋0.5”教学模式，突出职教特色，高度重视实践和实训教学环节，注重学生实践操作能力和职业技能的培养。

（2）根据专业培养目标和行业岗位群的需求设置课程，学年制教学方案课程包括：公共必修课课程、专业基础课程、专业技能课程和选修课程；学分制教学方案课程包括：必修课（分为公共必修课和专业必修课）、限定选修课（按专门化方向课程设置）和任意选修课。

（3）在学年制教学方案中选修课教学时数占总学时的比例为6.4%；在学分制教学方案中任意选修课教学时数占总学时的比例为6.4%；

3．教学方案的执行说明

（1）本计划为中等职业教育计算机平面设计专业的指导性教学计划。要求学生毕业时取得学分不低于170学分。

（2）在实施时应依据本计划结合不同入学年份的三年校历编制专业实施性教学计划，实施性教学计划相对于本计划有不超过10%的上下活动范围。

（3）根据社会需求的变化及教育教学改革的深入进行，所开设的课程及实践教学环节可作适当调整。

（4）为保证培养目标的实现，在教学计划的实施过程中，还应对学生开展形式多样、内容丰富的政治思想教育、科技文化体育活动及社会实践活动。