平顶山外国语学校质量年度报告（2023年）

平顶山外国语学校质量年度报告（2023年）

 

一、学校概况

平顶山外国语学校原名“河南省临汝师范学校”，始创于1911年8月（清宣统三年），清末时期为直隶汝州“师范讲习所”，民国时期为“临汝县立师范”或“临汝简易乡村师范”，几经演变，1980年12月经河南省政府批准正式建立全日制中等师范学校，2002年10月根据国家三级师范向两级师范过渡的改革需要经省政府批准更为现名，至今已有110多年的办学历史，是我省为数不多的百年职教老校。学校在民国时期和新中国时期均为汝州及周边的鲁山、宝丰、郏县、汝阳、伊川、嵩县、偃师等周边县（市）培养了大批中小学教师，为豫西南教育事业的发展做出了重要贡献，全体师生爱国奉献，严谨治学，教书育人所铸就的“优秀中师教育品牌”至今享誉中原。

学校位于汝州市广育路5号，现有教职工250余人，其中在编136人。办学层次为3+2大专和普通中专两个层次，现开办有幼儿保育（学前教育）、电子电器应用与维修、计算机应用、计算机平面设计、会计、酒店管理等6个中专专业，以及学前教育、计算机、电子商务及会计4个“3+2”分段式专科教育专业，目前共有51个教学班，在校生2480余人。

校园现占地23759.3平方米，有教学楼、综合楼、艺术楼、男女学生公寓楼、餐厅、学术报告厅、雕塑、喷泉、文化长廊等。数码钢琴教室、高标准琴房、大型舞蹈教室、多媒体微机室等教育教学设施齐备，图书馆藏书齐全，每个教室均配备有多媒体教学一体机和校园广播系统，能够满足各类教育教学活动需要。

学校坚持“创中原职教黄埔，办华夏幼师名校”的办学目标，以“厚德、进取、明礼、创新”为校训，形成了“厚德博学、团结明礼、进取求实、自强创新”的校风，“敬业爱生、严谨善学、探究践行、和谐求真”的教风，“刻苦勤奋、多思善问、诚信守纪、励志进取”的学风。先后荣获“全国教育系统先进集体”、“教育部国防教育特色学校”、“省级文明学校”、“省级园林单位”、“省办学评估优秀学校”、“省级卫生先进单位”、“省级校园网示范学校”、“省职业教育教学研究先进单位”、“市级平安校园”、“市级综合治理先进单位”、“市级党建示范校”等荣誉。

二、学生发展质量

（一） 党建引领

1.坚持党建引领，发挥党组织的政治核心作用，促进学校各项工作的开展。该校党委以大力实施“堡垒加固”工程、“书记带头”工程、“先锋示范”工程、“双培双带”工程、“互融互促”工程、“品牌彰显”工程等“红色领航，六大工程”为抓手，以铸造“让党徽在志愿服务中闪光”党建特色品牌为载体，紧紧围绕“以高质量党建推动学校发展高质量”这个中心，充分发挥党委的政治核心和党支部的战斗堡垒作用，切实保障广大党员在服务教师专业成长、惠及学生终身发展、提高教育教学质量中建功立业，全力推进学校党建文化品牌建设和教育改革发展。

2.开展党建带团建，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。一年来，在全校团员青年中以“团日活动”和“主题教育实践活动”等方式，先后开展了“党领导下的中国青年运动史”、“新时代伟大成就”、“传承红色基因，赓续红色血脉团日活动”，组织团员青年聆听了“习近平总书记在庆祝共青团成立100周年大会上”的讲话，第一时间组织收听收看“党的二十大”开幕实况直播，深入推进“青年大学习”活动，开展了“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育活动等，每次活动学生参与率基本在90%左右，实现了以高质量党建引领来促进该校团员青年的思想政治教育。

（二）立德树人

该校多年来一直秉承“以德为先，立德树人”的育人观，坚持“传承百年名校精神，打造现代职教品牌”的办学理念，注重建设德育队伍，以培养社会主义合格公民、培育和践行社会主义核心价值观为使命，全方位推进德育工作。一是开展了特色德育教育，引导学生提升道德素养。学校组织优秀的德育老师，编印了德育读本，每天利用晨读时间组织学生阅读、朗诵、谈感受，培养学生的思辨能力、普通话水平、语言表达能力。在各种观点的碰撞下帮助学生形成正确的“三观”，实现了 “以文化人、以德育人”。对学生的思想、品德起到教育引导作用，使学生的整体道德素质不断提升。二是改善了军事化管理制度，充分发挥军事化管理的优势，积极提高学生自我管理工作水平。三是充分发挥了校园文化的育人功能。深入开展文明校园创建活动，以社会主义核心价值观和传统教育等主题教育实践活动为载体，不断加强校园文化建设。

 

学生家长为班主任送来感谢信和锦旗

（三）在校体验

该校教育教学管理规范有序，后期服务成效优良，为师生创造了良好的学习、生活环境。特别是今年又投资为学校教室、宿舍配备了空调，教学楼上装了免费直饮水机，餐厅升级了面部识别缴费系统，极大地提升了师生学习、生活的方便性、舒适性，降低了学生费用支出。并利用暑期将教学楼外墙、室内地坪都整修一新，新装了电钢琴房、计算机教室的设施，解决了教学、训练钢琴不足的问题。学生普遍反映老师们责任心强、业务素养高，自己在学校学习、生活愉快、舒适，教学设施设备一流。通过问卷调查，2022年度，该校在校生满意度为：96.8%。

（四）就业质量

2022年平顶山外国语学校所有毕业生人数共计700人，就业人数675人，其中直接就业人数123人，升入高一级学校人数510人，就业率96.4% ，就业情况总体情况良好。

2022年平顶山外国语学校就业统计表
年份	毕业生数	就业人数	直接就业人数	本地就业人数	升入高一级学校人数		加工制造类（电子电器应用与维修）		信息技术类（计算机应用、平面设计）		财经商贸类（会计、客服、电商）		教育类（学前教育专业）
					对口单招升学人数	3+2升段人数	毕业生数	就业人数	毕业生数	就业人数	毕业生数	就业人数	毕业生数	就业人数
2022	700	675	123	23	42	510	16	12	126	33	18	2	540	76

学前教育专业毕业生---杜帅亮

学前教育专业毕业生---路慧鸽

（五）技能大赛

2022年该校制定了《平顶山外国语学校技能竞赛实施方案》《平顶山外国语学校技能竞赛管理及奖励办法》等制度，鼓励和支持该校师生积极参加各级各类专业技能竞赛活动。在2022年平顶山市中职技能大赛中，该校共荣获一等奖20项，二等奖16项，三等奖10项，并荣获优秀组织奖。

三、教育教学质量

（一）专业建设质量

该校重视专业建设，2019增加高星级饭店运营与管理专业。2021年按照河南省专业调整意见，中专学前教育专业调整为幼儿保育专业，2020年经过调查论证，新增音乐表演、旅游外语、播音主持三个专业，并对现有专业进行调整，尽可能使所有专业与高校对接，目前全校已有70%专业有3+2对口升段。

（二）课程建设质量

为了提高教育教学质量，该校进行了一系列改革措施，制定了相 关教育教学制度；修订并完善各学科实施性教学方案，专业设置更加 科学化专业化；加强师资队伍建设，完善教师培养计划；课程建设、 人才培养方案、信息化教学全部进行了重大改革。 深化实训课程改革，促进了实训课教学质量的显著提高。不断完善学生技能考核制度， 切实提高学生职业技能。

（三）教学方法改革

学校加强教育教学管理，制定完善制度，修改制订了《平顶山外国语学校教师量化考核办法》、《平顶山外国语学校外聘教师管理办法》、《平顶山外国语学校教学新秀教学标兵评选办法》、《平顶山外国语学校优质课、公开课评比办法》，对全体教师进行过程和结果考核，科学制定各学科实施性教学计划，合理安排教师，加大教学检查力度，促进教学改革，圆满完成各项教学任务。同时注重运用现代信息技术改进教育教学方法，打破传统教学模式，大力推广线上线下混合教学，学习推广现代学徒制等校企“双元”育人，大胆改革统编教材。继续坚持每学期开展优秀教师公开课活动，坚持青年教师“五个一”活动，坚持评选“教学标兵”。鼓励师生积极参加“文明风采”、“技能大赛”等各项活动，鼓励师生考取多类职业技能证书。通过教育教学改革，全面提升办学质量，为社会或高校输送德智体美劳全面发展的技能人才。

（四）教材建设质量

1.教材建设管理

该校制定有校本教材建设管理办法并有较为完善的教材编写、审定、出版、发行机制。

2.教材选用引进

该校教材的选用严格执行国家规定；没有超范围开发教材、校本教材；选用引进的教材对涉及国家主权、国家安全、海洋权益、社会安定、民族宗教、重大革命题材和重大历史题材等方面的内容都能经过严格审查把关。

3.校本教材建设

该校不存在超范围开发校本教材。德育课、文化基础课等国家课程教材均严格按照《河南省中等职业教育教学用书目录》征订；所用校本教材经过立项、审核并公开出版；校本教材中没有违反宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结、宣扬宗教迷信等内容。

（五）师资队伍建设

该校重视师资队伍建设，始终致力于打造一支师德高尚、专业精湛的教师队伍。

分类	人数	占比
双师型教师人数	94	63%
硕士研究生人数	14	9.3%
副高以上职称人数	49	32.67%
党员人数	79	52.67%

1.始终注重师德师风建设。该校一直将师德建设纳入教师专业发展规划之中，使师德建设与教师专业发展相结合，实现师德建设与教师专业水平一体化发展。2022年，该校以平顶山教体系统师德师风大学习大讨论大整治活动为契机，通过学文件、建章立制、重温誓词、树典型、学先进、查摆剖、列清单、建台账、立即整改等一系列措施，使该校教师清晰自己的职业操守，明确自己的工作职责和任务，自觉将精力投入到教书育人的工作中。

胡馨老师做师德师风发言

2.培育专家型教师。该校一直重视教师的专业能力培养，坚持采取系统培训、校本培训相结合，线上线下相结合等形式对教师开展培训。2022年，该校3名教师参加国培，34名教师参加省培，58名教师参加市培，124人参加网络培训。在教师优质课比赛中，获省级一等奖1项、二等奖2项、市级一等奖2项。

组织参加骨干教师培训

3.以赛促学，以赛促教，提升专业技能。通过组织学生参加各级各类技能大赛，提升学生的学习兴趣和学习效果，改变教师重理论轻实践的授课习惯，提升了师生的实践能力。在河南省“文明风采”大赛中，指导学生获得一等奖2项、二等奖2项、三等奖9项。这些获奖学生，往往成为校、国家级奖学金的获得者，极大地带动了学生们的学习热情，提升了学校教学质量。

（六）校企双元育人

该校具有浓厚的师范教育特色和底蕴，无论是教学设施，还是教师队伍，幼儿保育（学前教育）专业占据绝对优势，是支撑该校的骨干专业。该校与汝州市几家规模大的知名幼儿园建立了合作关系，确定为实训基地。与实训基地幼儿园建立“双元”育人模式，学生每学期定期到这些幼儿园见习一周或两周，学校领导与老师定期到幼儿园学习交流，相互开展公开课教学，听取幼儿园反馈意见，与幼儿园共同制定人才培养方案，将幼儿园对学生的要求作为学校教学标准，从而精准把握教学目标，灵活运用教材，创新教学方法，建立“双元”育人新模式。另外，第三学年学校通过举行招聘会等形式安排学生顶岗实习，从而进一步理论联系实际，提高学生综合素质，培养学生实践能力。

四、服务贡献质量

（一）服务行业企业

幼儿保育（学前教育）是该校的骨干专业。该校每年为当地培养了大量的学前教育专业人才，这些学生在他们的岗位上发挥了专业优势，深受用人单位的好评，每年的学前教育专业毕业生供不应求。同时，该校在海尔集团实习、工作的学生遵纪守法、谦虚好学、踏实肯干、吃苦耐劳，得到了实习单位的肯定和好评，企业满意度高。

该校与海尔集团签订了定单培养协议，与上海如家集团在签订了校企合作协议，学生在校学习期间的第三年就到该企业顶岗实习，专业素质得到大幅提升，毕业后，大部分同学与该企业签订了就业协议。

（二）服务地方发展

该校在进行专业化人才培养的同时，积极利用自身优势，服务汝州当地经济社会发展。近年来，充分利用学校自身的师资优势和专业教室设施为汝州的教师培训、职业资格认证等提供了广泛的服务，受到了汝州市相关单位的一致好评。同时，学校还利用自身的专业优势，积极进行优秀文化的传承。通过参加当地各类活动，以群众喜闻乐见的形式宣传播优秀文化，收到了很好的效果。

同时，通过该校的发展，实现了地方普通教育和职业教育的合理分流，促进了地方职业教育的发展。不仅为所在地及其周边地区培养社会急需的学前教育专业人才，也为各幼教机构提供了师资培训、教育科研、教学观摩、幼儿园建设管理等方面专业的技术服务，发挥了重要的示范带动和专业辐射作用，有力地推动了地方经济和社会的发展，收到了良好的社会效益和经济效益。

（三）服务乡村振兴

1.结对帮扶

派出工作队到汝州市焦村镇段村开展服务乡村振兴工作，并安排12名中层干部结对帮扶该村脱贫户和监测户。学校组织定期到段村调研和商讨乡村振兴思路，慰问工作队员，看望脱贫户和监测户，确保服务乡村振兴工作扎实开展。还资助3万元为该村安装在太阳能路灯，解决了村民夜间出行难问题。

慰问脱贫户、监测户

2.开展春风行动。在行业扶贫领域，以市教体局“春风行动”为载体，组织教职工结对帮扶鲁山辛集六所小学的95名学生，重点对帮扶小学生进行心理和学法辅导，在“六一”前夕和“国际扶贫日”期间，为帮扶学生捐赠现金和学习、生活用品。

（四）积极参加所在地文明城市创建工作

该校全程、全员参与到汝州市文明城市创建工作中，通过组织师生到分包路段、小区、街道开展“创文志愿服务日”，志愿服务站点值班、文旅志愿服务活动等，展示了汝州市文明城市的良好形象，为汝州市创建文明城市工作做出了应有的贡献。

五、政策落实质量

（一）全面落实国家和地方各类政策。

其中，为4817人次办理了减免学费申报和档案的建立完善，为830人次申请了国家助学金并建立了完善的档案，为4名同学申请了国家奖学金，为2名贫困教工申请并办理了励耕计划的资助。

（二）学校治理

该校为正处级事业单位，机构完善。目前内设16个科室，规格均为正科级：办公室、组宣科、教务科、教育教学研究室、军事化管理办公室（公寓科）、膳食科、学生科、招生就业指导办、总务科、财务科、保卫科、电教科、职业发展中心（实习指导科）。并设有纪委、工会、团委。

该校坚持依法治校，在上级领导下，按照章程办学。建立有完备的工作规章制度体系，各项工作坚持做到了制度化、规范化、科学化。

（三）质量保证体系建设

该校坚持“厚德、进取、明礼、创新”的校训，本着“以人为本，以德为先，务实创新，和谐发展，为学生终身发展奠基”的教育理念，本着“严谨治学、敬业奉献、追求卓越、争创一流”的平外精神，形成了“厚德博学、团结明礼、进取求实、自强创新”的校风，“敬业爱生、严谨善学、探究践行、和谐求真”的教风，“刻苦勤奋、多思善问、诚信守纪、励志进取”的学风，建立了完善的党建工作体系、政治思想教育体系、教育教学管理体系、学生工作管理体系、行政后勤服务体系、专业建设发展体系、校园安全工作体系；明确了感恩行孝特色德育、军事化管理、职业生涯教育等办学特色，为不断提高办学质量提供了保障。

（四）经费投入

1.经费投入总体情况

2022年度收出总计均为3164.01万元。其中教育支出2664.63万元（其中中职免学费资金中央资金428万元，省市免学费123万元），社会保障与就业支出307万元，卫生健康支出74万元，住房保障支出118.38万元。

2.经费投入情况饼状图

 

 

 

3.经费投入情况表

平顶山外国语学校2022经费投入情况表
单位：平顶山外国语学校		2022年度			单位：万元
项目		本年支出合计	基本支出	项目支出	上缴上级支出	经营支出	对附属单位补助支出
功能分类科目编码	科目名称
栏次		1	2	3	4	5	6
合计		3164.01	3164.01	0.00	0.00	0.00	0.00
205	教育支出	2664.63	2664.63	0.00	0.00	0.00	0.00
20503	职业教育	2664.63	2664.63	0.00	0.00	0.00	0.00
2050302	中等职业教育	2664.63	2664.63	0.00	0.00	0.00	0.00
208	社会保障和就业支出	307	307	0.00	0.00	0.00	0.00
20805	行政事业单位养老支出	307	307	0.00	0.00	0.00	0.00
2080502	事业单位离退休	307	307	0.00	0.00	0.00	0.00
210	行政事业单位医疗	74	74	0.00	0.00	0.00	0.00
21011	事业单位医疗	74	74	0.00	0.00	0.00	0.00
2101102	住房保障支出	74	74	0.00	0.00	0.00	0.00
221	住房改革支出	118.38	118.38	0.00	0.00	0.00	0.00
2210201	住房公积金	118.62	118.62	0.00	0.00	0.00	0.00

六、面临挑战

1.占地面积狭小，学校发展严重受限。学校地处汝州市城区，周围被各单位、学校围绕，缺乏扩展空间。近年来，学校招生规模不断扩大，使得校园面积不足问题更加凸显。由于占地少，学校没有标准运动场，甚至没有适合师生活动的运动场所，极大地限制了教育教学活动的开展。同时建筑面积不足，学生宿舍不够等等，也使招生受限，严重制约了学校发展。

2.人员编制严重不足。目前学校现有的教师编制是按上世纪八十年代的18个教学班（每班40人）、720名学生设置的，与已有的51个班、2480余名学生所需教师数目相差甚远。教职工数量不足，使得大多数教工常年超负荷工作，更多时间疲于常规教学，在提高教学质量、加强教学研究方面成效不明显，同时也影响到了学校工作整体水平的提升。

3.地理位置缺乏优势。学校属市管，但地处汝州，招生辐射面相对较小。且所在地职业学校招生竞争较为激烈，地方政策倾斜程度不同，也在一定程度上限制了学校的发展。